La última exposición expuesta trataba EL CINE DE ANIMACIÓN EN EL AULA INFANTIL. Como bien nos han explicado nuestras compañeras el cine infantil guarda mensajes subliminales que realmente es difícil reparar en ellos, por lo que ni los niños ni nosotros nos damos cuenta de ellos. A mi parecer, este no es uno de los mayores problemas sino muchas de las actitudes que proclaman, los tópicos, estereotipos... Por ejemplo en algunas películas de las más vistas en nuestra infancia la idea de la mujer es un ser dotado de una gran belleza pero solo superficial, y no realiza otra cosa en su vida que esperar a que su príncipe venga a buscarla. Es verdad que desde pequeños le estamos haciendo ver a los niños a que no hay una igualdad entre hombres y mujeres.

Otra punto de la exposición estuvo dedicada a los juguetes que se dirigen a los protagonistas de las películas y dibujos animados, siendo estos juguetes cada vez menos educativos, pues algunos repiten las frases mas de moda y que resultan poco infantiles. Por ello como educadoras debemos mostrarle a los niños juguetes y películas que sean educativas y que les enseñen contenidos productivos para su desarrollo.

LA PUBLICIDAD

La cuarta exposición trataba de LA MÚSICA Y LOS INSTRUMENTOS. Siendo realistas esta ha sido la mejor exposición de todas ya que la han presentado de una manera totalmente distinta a como los demás trabajos han sido expuestos. Las compañeras nos citaron en el museo de José Guerrero donde había una exposición sobre los intrumentos musicales y las diferentes maneras de crear música. Previamente las compañeras se encargaron de informarse perfectamente de lo que trataba cada una de las obras allí expuestas. Fué una de las exposiciones más amenas ya que todos estuvimos muy receptivos y dispuestos a colaborar con todas ellas.
Para mí a sido una exposición excelente, en la que todos hemos aprendido mucho de como crear música con cualquier objeto de la vida cotidiana y que de algún modo en un futuro nos ayudara a enseñarlo como educadoras a nuestros niños.

  


                                            

CREANDO JUEGOS es el título del tercer trabajo expuesto en clase. En esta exposición nuestras compañeras nos explicaron su trabajo a través de un video muy divertido que ellas mismos habían grabado. El vídeo fue muy divertido porque fueron ellos los propios personajes de su grabación.
Las compañeras se encargaron de comentarnos los diferentes tipos de juegos que años atrás saliamos a la calle a jugar a ellos y que hoy en día se están perdiendo. Ahora los niños prefieren quedarse en casa jugando a los videojuegos, viendo la televisión o enganchados al ordenador. Las compañeras propusieron algunas maneras de crear juego tanto fuera como dentro del aula, algo que  necesita de bastante creatividad e imaginación.
Como educadoras, deberíamos potenciar más los juegos con los que nosotras años antes hemos disfrutado tanto como por ejemplo el juego de la rayuela, el elástico, la comba...
  

 

La segunda exposición trataba del LAND ART. Es una forma de crear arte contemporáneo de una manera novedosa y bastante económica solamente con los distintos materiales de la naturaleza. Nuestras compañeras se han encargado de citarnos algunos de los autores más importantes del land art además de mostrarnos fotografías impresionantes y bellisimas de algunas obras que se han echo con esta técnica.
Como nos mostraron ellas en algún video esta técnica es muy buena para trabajarla con niños ya que no es muy complicada y además les ayudará a los alumnos a aprender colores, formas, materiales..., a desarrollar su imaginación y disfrutarán creando obras en la naturaleza.
 

Nosotros mismos ya podemos opinar sobre ella y creo que la mayoría tenemos una buena experiencia de ella.

EXPOSICIONES:

LOS JUGUETES EN NUESTRA SOCIEDAD fue el tema del primer trabajo en grupo que se presentó en clase. En esta exposición se puso de manifiesto lo importante que es el juego en la infancia. Nuestras compañeras comenzaron con un recorrido por la historia y evolución de los juguetes.Nos hicieron recordar algunos de los juguetes y algunos juegos a los que la mayor parte de la clase alguna vez hemos jugado, como los recortables, las muñecas, las canicas...

También se habló de cómo la publicidad sexista influye en los juegos y juguetes de los menores inculcándoles una serie de roles y estereotipos desde pequeños, que aunque todos conozcamos nadie hace nada para cambiarlo. Desde siempre nos han concienciado a que los juegos de tareas domésticas y el cuidado de los muñecos es cosa de niñas mientras que a los niños se les han atribuido los juegos de fuerza y violencia. Vivimos en una sociedad consumista, manejada y manipulada por los grandes medios de comunicación que nos enseñan lo que queremos y tenemos que ser, nos crean necesidades que realmente no tenemos y unen todo esto a nuestra posición en la sociedad, por lo que cambiar este sexismo en los juegos y los juguetes es cosa nuestra tanto por ser futuras maestras, como por ser futuras madres. Deberíamos empezar a concienciarnos todos de que cada niño debería ser libre para elegir con que quiere jugar y no obligarlo a que juegue con lo que "debería" o con lo que "es lo normal".

Otro tema tratado por nuestras compañeras fue la Influencia de los videojuegos. Las nuevas tecnologías, la exposición de numerosas horas ante la televisión y el uso incontrolado de videoconsolas son uno de los grandes vicios a los que se enfrenta la sociedad actualmente.Cada vez los niños juegan menos en la calle y pasan más horas frente a un televisor o a una máquina. Los juegos violentos generan violencia, adicción y, por qué no, seres antisociales. Sigo pensando que toda la culpa lo tienen los padres por permitirlo, porque el consumo de estos videojuegos, del ordenador, o de la televisión dentro de unas horas razonables no le supone nada malo a los niños, el problema esque no es así.

            

PINTURAS Y CELOFÁN

Esta actividad fue dividida en dos partes y por lo tanto se realizó en dos días distintos:
Por un lado, la primera actividad consistía en representar una obra de algún artista en nuestro cuaderno con temperas, para ello Ángel nos propuso una serie de artistas y nosotros tuvimos que escoger una de sus obras y representarla. La actividad la hicimos por grupos aproximadamente de 6 personas.

  

  
 
 Una vez terminadas las pinturas Ángel escogio una de las obras para que en la siguiente sesión las representaramos con papel de celofán en una de las vidrieras de la facultad, esta fué la segunda parte del trabajo. En nuestro grupo se escogió el cuadro representado por bea:

                                         


En la siguiente sesión escogimos una de las vidrieras de la facultad y nos pusimos manos a la obra. Aquí os dejo unas cuantas imágenes para que veais como lo hicimos: